今天我們將一起走進(jìn)美國加州整合大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士項(xiàng)目六期班優(yōu)秀畢業(yè)生王同學(xué)，聆聽她的畢業(yè)感言。

加州整合大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士項(xiàng)目不是一個(gè)復(fù)制專業(yè)的教學(xué)項(xiàng)目，而是一個(gè)讓我找回自我的“魔法”殿堂。學(xué)習(xí)的這兩年，對我來說就是一個(gè)個(gè)感動(dòng)的瞬間，是一一層扒開傷口去清理，上藥再縫合的過程。

老師們在直播課上鼓勵(lì)不批判的氛圍，讓我們發(fā)出不同的聲音，而不僅僅是教我們做正確的事情；同學(xué)們在互評作業(yè)當(dāng)中所給予的看見和支持，小組中那些真誠的情感流動(dòng)，都?xì)v歷在目。非常感謝我的老師和同學(xué)們，感謝大家在這兩年允許我成為我自己，也允許我們每個(gè)人都成為我們每個(gè)自己。

曾經(jīng)的我不自信，也曾羨慕那些只參加過一次工作坊就能把自己包裝成專家的人。兩年的時(shí)間讓我逐步認(rèn)識到，我不應(yīng)該因?yàn)檎也坏阶约捍_定的部分而不自信，而是應(yīng)該自信地確定自己的不確定。

今天的我更堅(jiān)定地知道，那些說話確定的人只是跟我不同路而已。就像蘇格拉底曾說過：我唯一知道的就是我什么都不知道。堅(jiān)信人與人的不同，也堅(jiān)信變動(dòng)才是唯一的真理。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)了創(chuàng)傷的療愈，修復(fù)了人生卡住的bug，也讓我可以整合自己的能量，擺脫拉扯與內(nèi)耗，我變得更加自信和篤定，更加清晰了自己的人生方向。

加州整合大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士(MAP)是清控紫荊教育與美國加州整合大學(xué)(CIIS)聯(lián)合培養(yǎng)的不出國在職碩士項(xiàng)目，學(xué)制24個(gè)月。學(xué)生可自由掌握學(xué)習(xí)時(shí)間，通過雙語環(huán)境、中文授課的學(xué)習(xí)內(nèi)容暢享中美教授聯(lián)合打磨的“I-WE-IT”教學(xué)體系。項(xiàng)目通過“自我”到“親密關(guān)系與家庭”再到“職場教練與領(lǐng)導(dǎo)力”的系統(tǒng)性課程體系，引領(lǐng)學(xué)員由淺入深，層層遞進(jìn)；通過理論、實(shí)踐、案例、情景展現(xiàn)、角色扮演、技能實(shí)操等多元化的學(xué)習(xí)形式讓學(xué)員暢享酣暢淋漓的沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。